乾清宮中，老朱與李節、朱允熥三人相對而坐，現在老朱已經將事情的經過詳細的講了一遍，這時又閉上眼睛休息，而朱允熥則眉頭緊皺的坐在那裏，腦子裏也正在消化着老朱講的這些信息。

    坐在旁邊的李節也同樣陷入到沉思之中，對於儒家，他其實並沒有什麼厭惡和反感，甚至他還覺得儒家在許多方面相當的有積極意義。

    然而很可惜，再美好的東西掌握在人的手中，就可能會被染上一層功利的色彩，現在有太多的人打着儒家的旗號，投入到爭名奪利的爭鬥之中。

    當然也有一部分儒生，可能真的是胸懷天下之人，而且也能提出一些十分有用的建議和想法，比如限制君權這方面，儒家做的其它並沒有錯，皇權如果不受任何的限制，必然會導致不可控制的後果，比如老朱幾乎重立了華夏，但因為絕對的權力，也導致後世對他的評價毀譽參半。

    李節也同樣想過限制君權，但是遇到老朱這種皇帝，這種想法根本不現實，老朱不但能力強，威望高，而且性格也極為霸道，如果有人敢動他手中的權力，胡惟庸和李善長就是他們的榜樣，李節可不想用脖子試試老朱的刀快不快？

    所以在李節的打算中，限制君權這件事可以做，但必須等老朱去世之後，這樣後來的皇帝沒有老朱的威望與能力，就只能藉助大臣的力量管理國家，到時再想辦法限制君權也不遲。

    另外限制君權可以，但卻不能像原來歷史上的儒生那樣，明朝的黨爭幾乎是歷史上最為激烈的，主要原因就是他們限制君權的原因，其實是為了讓自己掌握更多的權力，而這些權力又像是誘餌一樣，誘使這幫儒生們在朝堂上鬥來鬥去，除了消耗國力之外，根本沒有任何的益處。

    在李節的設想之中，與其說是限制君權，其實應該說是將君權拆分開來，然後劃分清楚君權與相權之間的界限，因為隨着社會的發展，治理一個國家的難度也直線上升，除了老朱這種非人類外，其它皇帝幾乎不可能只靠自己一人的能力來治理國家。

    所以在這種情況下，與君權相對應的相權就會得到加強，當然所謂的相權並不是僅指宰相的權力，而是所有大臣共有的權力，而且這個權力與君權一樣，都必須制定相應的規則和限制，否則同樣會無序擴張。

    至於如何限制和平衡君權與相權，李節暫時還沒有什麼太好的辦法，後世的一些制度也許能給他一些參考，但想要照搬過來也根本不可能，畢竟各國的情況不一樣，同時也受時代的限制，所以有些方面必須要重新考慮。

    就在這時，朱允熥也終於從沉思中清醒過來，只見他抬起頭看了看老朱和李節，隨後這才艱難的開口道：「皇爺爺，您和姐夫的想法我也十分認同，不過我有一個問題，儒家早已經在各地紮下牢固的根基，若是動了他們，豈不是會引得天下動盪嗎？」

    「允熥你有這方面的顧慮，說明你的確長大了，考慮事情也比較周全，不過對此你也不必太過擔心，李節已經有了一個不錯的計劃！」老朱這時再次一笑道，說着也是一指李節，示意他來講那個推廣教育的計劃。

    李節也看出老朱的確累了，於是也沒有推辭，當即開口道：「允熥你對求真書院也十分熟悉，所以我也就不多做解釋了，簡單來說，我的這個計劃就是瞞天過海……」

    李節從推廣公學開始講起，並且點明自己的用意，明面上公學只是為了推廣教育，給底層百姓妹一個出路，但實際上卻是為日後替換科舉做準備，整個計劃需要耗時十幾年甚至是幾十年，可能需要李節和朱允熥花上一輩子的時間來完成。

    朱允熥聽着李節講述的這個計劃，眼中也慢慢的多了幾分光彩，特別是當聽到這個計劃的最終目的，就是以吏轉官取代科舉，而吏轉官的的本質，其實還是以政績說話，而想要成為小吏，就要通過一定的考試，這些考試不同於科舉，不再考那些無用的詩詞文章，而是以各種自然科學為基礎。

    對於自然科學，朱允熥比任何人都更加熟悉，他深知這些東西對朝廷的重要性，比如戶部的官員，就得精通各種計算與統籌，而工部的官員，同樣也需要各種自然科學做為基礎，只有這樣，他們才能勝任自己的官職，而不是像現在這樣，出現許多外行指導內行

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