「老臣可不敢。」老太傅鬍子抖抖，暗爽！

    孟可心拿起桌上的遞給福公公，讓福公公傳給老太傅，喜公公這才恭敬退出。

    老太傅也沒追着要，反正報紙上可以看的到。接過福公公遞來的小故事，老太傅老臉有點紅。

    講真的，這種故事初看只是一個很普通的故事，但是細想，卻蘊含大道理，這手法真的很別致。

    小孩子讀這種文章不僅有興趣，還易懂，關鍵是讀了一遍居然在腦海里揮不去，太魔性了。

    「君主大才。」老太傅伸出大拇指，吳大人趕緊湊過來一起看，不大會腦袋湊到了一塊。

    「娘也覺得那故事寫的好？」李東陽笑問。

    「確實好，不過只適合孩子，對少年，青年的教育你有什麼看法。」孟可心問道。

    「忠君愛國肯定是重點，民族自豪感也得體現出來，容我再想想。」

    李東陽拍拍腦袋繼續想，少年與青年的教育肯定不能用故事，因為他們的知識更多了，得用才華征服他們。

    華夏古代最不缺這等文章，只要結合之前的歷史好好的粉粉就行了。

    於是李東陽繼續提筆，這次是孟可心親自磨墨，福公公在旁邊探着腦袋張着手，他也想幫下手啊。

    這可是歷史性的時刻，沒看到史官正在揮筆潑墨。

    老太傅等人湊到一塊小聲商量教育孩子的問題，由着君主書寫，君主的小故事也給他們提了一個醒，孩子就是孩子。

    一下子教育太高深的知識他們也聽不懂，得從簡從易，然後每隔一年內容難度增加一點，給他們學習與接受理解的時間。

    這會他們理解李東陽為什麼堅持分年級教育，而不是把大家趕到一個教室一起教，深意在這裏啊，可惜他們一直沒抓**住重點。

    這會理解了君主的意思，後面的事情就好辦了，這些都是能臣干將，一點就通，挽着袖子揮筆改進。

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